Grupa przedszkolaków

Temat zajęć: Dobre uczynki i jak zachowywać się w restauracji .

Zajęcia rozpoczęliśmy rozmową o tym, czym są dobre uczynki oraz stworzeniem choinki dobrych uczynków .

Następnie omówiliśmy zasady zachowania w restauracjach .

Cel zajęć: Zapoznanie uczestników ze znaczeniem dobrych uczynków w codziennym życiu oraz z zasadami dobrego zachowania w restauracji .

Efekt: Uczestnicy wiedzą dlaczego warto robić dobre uczynki oraz znają przyjęte normy zachowania w restauracjach .

Grupy 7-9 lat

Temat zajęć: Dobre uczynki i co to znaczy być dobrym .

Zajęcia rozpoczęliśmy rozmową o dobrych uczynkach i ich znaczeniu .

Następnie stworzyliśmy choinkę dobrych uczynków i omówiliśmy znaczenie słowa „dobry” w różnych kontekstach – m.in. dobry kolega, dobry uczeń itd .

Cel zajęć: Zapoznanie uczestników ze znaczeniem dobrych uczynków oraz rozwinięcie rozumienia słowa „dobry” .

Efekt: Uczestnicy wiedzą czym jest dobry uczynek, dlaczego warto robić dobre uczynki oraz co to znaczy, że ktoś lub coś jest dobre .

Grupa 10-12 lat (środa)

Temat zajęć: Dobre uczynki i co to znaczy „być w czyichś butach” .

Zajęcia rozpoczęliśmy rozmową o dobrych uczynkach i stworzeniem choinki dobrych uczynków .

Następnie wyjaśniliśmy znaczenie powiedzenia „być w czyichś butach” .

Rozmawialiśmy o tym, dlaczego czasami warto postawić się na czyimś miejscu, żeby zrozumieć jego sposób postępowania .

Cel zajęć: Omówienie znaczenia dobrych uczynków oraz wstęp do rozmowy o empatii jako o rozumieniu sposobu postępowania i myślenia innych .

Efekt: Uczestnicy wiedzą dlaczego warto robić dobre uczynki oraz rozumieją, co oznacza „być w czyichś butach” .