Przedszkolaki

Temat zajęć: Społeczne zasady

Po powitaniu i medytacji, dzieci wraz z trenerami stworzyły wspólną historyjkę z użyciem kart z symbolami .

Następnie „pojechaliśmy autobusem” na przejażdżkę ZASAD .

Dzieci- jako pasażerowie sygnalizowały światłem (kartką) czy dane zachowanie jest właściwe czy niewłaściwe. Każde zachowanie wspólnie omówiliśmy .

Na koniec zagraliśmy w grę, którą każde dziecko miało możliwość samodzielnie poprowadzić .

Cel zajęć: Ćwiczenie umiejętności kontroli impulsów, współpracy w grupie, czekania na swoją kolej oraz wsparcie kreatywnego myślenia .

Efekt zajęć: Dzieci poprzez zabawę poznały zasady, które obowiązują w społeczeństwie. Wiedzą jak i dlaczego należy się zachowywać w określony sposób .

 

Grupy 7-9 (środa) i 14-17

Temat zajęć: Samoocena i samoakceptacja

Zajęcia rozpoczęły się od rozmowy o emocjach uczestników.

Następnie wspólnie omówiliśmy czym jest samoocena i samoakceptacja .

Rozmawialiśmy również o tym, jak budować samoocenę i samoakceptację oraz dlaczego jest to ważne .

Końcówkę zajęć poświęciliśmy na integracyjną zabawę .

Cel zajęć: Poszerzenie wiedzy uczestników na temat samooceny i samoakceptacji oraz integracja grupy .

Efekt zajęć: Uczestnicy wiedzą czym charakteryzują się wspomniane pojęcia oraz dlaczego warto je budować.

 

Grupa 7-9 (czwartek)

Temat zajęć: Kontroluję impulsy

Po powitaniu, dzieci wraz z trenerami stworzyły wspólną opowieść. Wykorzystały do tego karty z symbolami .

Następnie dzieci miały za zadanie narysować człowieka- najszybciej jak potrafią .

Następnie miały stworzyć rysunek człowieka, jednak powoli, uważnie i myśląc o szczegółach .

Trener zadał dzieciom pytania: Z którego rysunku są bardziej dumne? Czym różnią się rysunki? Czy warto robić coś w pośpiechu i bez uważności?

Zajęcia zakończyliśmy medytacją .

Cel zajęć: Ćwiczenie umiejętności kontroli impulsów, skupienia uwagi oraz integracja grupy .

Efekt zajęć: Poprzez zabawy dzieci wywnioskowały, że działanie z uważnością przynosi więcej korzyści niż działanie impulsywne i bez starań .

 

Grupa 10-12 (środa)

Temat zajęć: Asertywność

Spotkanie rozpoczęło się od rozmowy o emocjach uczestników .

Następnie została przeprowadzona medytacja .

Po medytacji przeszliśmy do omówienia tematu zajęć. Na początku uczestnicy wypełnili krótki test o asertywności

Następnie, po wstępie teoretycznym dotyczącym asertywności, rodzajów zachowań oraz komunikatów ‚ja’ i ‚ty’ wykonaliśmy kilka zadań utrwalających wiedzę .

Cel zajęć: Utrwalenie wiedzy na temat asertywności .

Efekt zajęć: Uczestnicy wiedzą czym jest asertywność, zachowania asertywne, agresywne, uległe oraz posiadają wiedzą o komunikacie ‚ja’ i ‚ty’ .

 

Grupa 10-12 (piątek)

Temat zajęć: Savoir Vivre Rozmowy

Na ostatnich zajęciach rozmawialiśmy o zasadach dobrego tonu w rozmowie.

Zastanawialiśmy się, czego w rozmowie robić nie należy, analizowaliśmy różne sytuacje i rozwiązywaliśmy quizy.

Uczestnicy poznali, jak mogą się czuć osoby, które są w rozmowie pouczane lub oceniane.

Cel zajęć: Kształtowanie umiejętności prowadzenia uprzejmej, pełnej szacunku rozmowy oraz rozwijanie empatii wobec rozmówców.

Efekt zajęć: Uczestnicy nauczyli się, jakie zwroty warto stosować, aby rozmowa była przyjemna, a jakich lepiej unikać – zwłaszcza w kontakcie z nowo poznanymi osobami.

To było wartościowe spotkanie, które na pewno pomoże naszym uczestnikom w codziennych interakcjach!

 

#tusbydgoszcz #tus #treningumiejętnościspołecznych #socialskills #wspomaganierozwoju #psychologia #miastobydgoszcz #bydgoszcz #rozwojosobisty #wspomaganierozwojudziecka #TUS #podsumowanietygodnia #emocje #radzeniesobiezemocjami #integracja #komunikacja #słuchanie #poradniahossa #poradniapsychologicznopedagogiczna #logopeda #pedagog #psychoterapia #terapia #niepublicznaporadnia #tusgdynia #tusreda #poradniabydgoszcz #poradniagdynia #poradniareda #zajęciatus