Autor: admin

Facebook Instagram Youtube Relacje z TUS III tydzień czerwca 📆 III tydzień czerwca w TUS🌈 Emocje, granice, przyjaźń i… nuda? Sprawdźcie, jak pracowaliśmy w tym tygodniu! 👇 👶 Przedszkolaki🎯 Temat: Podsumowanie cyklu o emocjach (kontynuacja)Kontynuowaliśmy naszą emocjonalną grę planszową 🎲 Dzieci odpowiadały na pytania o uczucia, ucząc się empatii i rozumienia emocji 💖 👧🧒 Grupa 7–9 lat🧠 Temat: Co to jest nuda?Zaczęliśmy od rebusu, a potem… ruszyła lawina pomysłów! 💡 Dzieci dzieliły się przemyśleniami, szukały kreatywnych sposobów na nudę i zastanawiały się, czy to uczucie może być… dobre? 🎨📖 👧🧑 Grupa 11–13 lat🤝 Temat: PrzyjaźńKim jest prawdziwy przyjaciel? 💬 Uczestnicy analizowali różne sytuacje, rozmawiali o cechach dobrego przyjaciela i uczyli się, jak pielęgnować relacje 💛 👦👧 Grupy 10–12…

Facebook Instagram Youtube Relacje z TUS II tydzień czerwca 📆 II tydzień czerwca Grupy 10-13, 14+ 🧠  Temat:  STRES cz. 2Podczas kolejnych zajęć każdy stworzył swoją osobistą listę sytuacji, które go stresują oraz listę rzeczy, które pomagają się zrelaksować 📝💭Powstała też wspólna tablica sprawdzonych metod na stres, a wszystko zakończyliśmy ćwiczeniem oddechowym 🧘‍♂️ Bo stres to część życia – ważne, by wiedzieć, jak go oswoić 💪 🧒 Przedszkolaki🎭 Temat: Podsumowanie cyklu o emocjachZ pomocą ilustracji i gry planszowej dzieci utrwalały wiedzę o emocjach i ćwiczyły empatię 💖 Świetnie radziły sobie z rozpoznawaniem emocji i opowiadaniem o ich przyczynach! 👦 Grupa 7–9 lat👂 Temat: Kim jest uważny słuchacz?Ćwiczyliśmy słuchanie ze zrozumieniem – najpierw w teorii, potem w praktyce! Uczestnicy…

Facebook Instagram Youtube Relacje z TUS I tydzień czerwca 2025 📆 I tydzień czerwca 2025 👧👦 Grupy 10–12 i 14+ (piątek)🧠 Temat: Stres – czym jest i jak sobie z nim radzić?Zaczęliśmy od rozmowy o naszych uczuciach i planach na weekend ☀️ Potem ruszyła burza mózgów: co kojarzy nam się ze stresem? Zidentyfikowaliśmy nasze stresory, poznaliśmy naturalne reakcje organizmu na stres (atak, ucieczka, zamrożenie) i ćwiczyliśmy rozpoznawanie ich w konkretnych sytuacjach. Na koniec – szukaliśmy sposobów na zachowanie spokoju w trudnych chwilach 😌 🧒 Przedszkolaki🗣️ Temat: Proszę, przepraszam, dziękujęĆwiczyliśmy magię uprzejmych słów w codziennych sytuacjach 🌟 Układaliśmy puzzle, rozpoznawaliśmy emocje na obrazkach i reagowaliśmy na różne scenki z życia w sposób pełen kultury i empatii 😊 👦 Grupa…

Facebook Instagram Youtube Relacje z TUS V tydzień maja 2025  PrzedszkolakiTemat zajęć: Kim jest przyjaciel? Zajęcia rozpoczęliśmy od rozmowy o tym, co czujemy .Następnie dzieci wyjaśniały czym według nich jest przyjaźń . Dzieci zagrały w grę „Kto tak, jak ja…”, w której mogły poznać swoje podobieństwa i różnice . Następnie wymieniliśmy cechy dobrego przyjaciela i stworzyliśmy order dobrego przyjaciela, który dzieci mogą przekazać swoim przyjaciołom .Cel zajęć: Psychoedukacja na temat przyjaźni i jej znaczenia w życiu . Grupy 7-9Temat zajęć: Wdzięczność – kontynuacja . Zajęcia rozpoczęliśmy od rozmowy o tym, co dzisiaj czujemy . Następnie, powtórzyliśmy, czym jest wdzięczność oraz dlaczego jest ważna . Kolejnym zadaniem uczestników było wybranie, za co można być wdzięcznym o różnych porach dnia, w…

Facebook Instagram Youtube Relacje z TUS IV tydzień maja 2025 PrzedszkolakiTemat zajęć: Dlaczego inni ludzie są ważni w naszym życiu? Zajęcia rozpoczęliśmy od rozmowy o tym, co dzisiaj czujemy . Następnie dzieci mogły podzielić się tym, jacy ludzie są dla nich bliscy i ważni. Każde dziecko powiedziało, jaką rolę pełnią te osoby w ich życiu . Następnie wysłuchaliśmy bajki terapeutycznej o samotności i roli innych w życiu człowieka. Omówiliśmy tę historię i zadaniem dzieci było ułożenie obrazków na jej temat w porządku chronologicznym . Na koniec dzieci same układały historię o tym, jak ludzie mogą pomagać sobie nawzajem .Cel zajęć: Uświadomienie dzieci na temat tego, jak ważną rolę w naszym życiu pełnią inni ludzie 🧑‍🧑‍🧒‍🧒. Grupy 7-9Temat zajęć: Współpraca…

Facebook Instagram Youtube Relacje z TUS III tydzień maja 2025  Grupy 7-9Temat zajęć: Jak mówić, żeby inni słuchali, jak słuchać, żeby inni mówili? Zajęcia rozpoczęliśmy od rozmowy o tym, co dzisiaj czujemy .Następnie zadaniem uczestników było przedstawić się pokazując wylosowaną emocję .To zadanie pokazało, jak odczuwane emocje wpływają na komunikację .Rozmawialiśmy o tym, co sprawia, że dobrze nam się z kimś rozmawia .Na podstawie tego omówiliśmy portret dobrego rozmówcy .Następnie podzieliliśmy różne zachowania na te, które sprawiają, że rozmowa jest przyjemna oraz nieprzyjemna .Cel zajęć: Zapoznanie uczestników z zachowaniami, które składają się na życzliwą rozmowę oraz przedstawienie, jak ważna jest komunikacja w życiu człowieka . Grupa 10-12 (środa)Temat zajęć: Co nas łączy i co nas różni Zajęcia rozpoczęliśmy od…

Facebook Instagram Youtube Relacje z TUS II tydzień maja 2025 Grupy 7-9Temat zajęć: Wdzięczność Zajęcia rozpoczęliśmy rozmową o tym, co dziś czujemy. Następnie omówiliśmy pojęcie wdzięczności – czym ona jest, za co możemy być wdzięczni, komu możemy być wdzięczni oraz jak możemy okazywać wdzięczność . Następnie stworzyliśmy drzewo wdzięczności, na którym każdy liść symbolizował coś, za co wdzięczne są dzieci .Kolejnym zadaniem było stworzenie dłoni wdzięczności. Zadaniem dzieci było obrysowywanie swoich dłoni, a każdy palec symbolizował jeden z powodów do odczuwania wdzięczności – osoba, miejsce, wydarzenie, przedmiot oraz umiejętność .Cel zajęć: Rozwijanie umiejętności dostrzegania powodów do bycia wdzięcznym w codziennym życiu oraz nauka wyrażania wdzięczności . Grupa 10-12 (środa)Temat zajęć: Emocje i uczucia Zajęcia rozpoczęliśmy od rozmowy o tym,…

Facebook Instagram Youtube Relacje z TUS I tydzień maja 2025  Grupy 7-9Temat zajęć: Samokontrola i hamowanie impulsów Zajęcia rozpoczęliśmy od rozmowy o tym, co dziś czujemy . Następnie uczestnicy mogli podzielić się swoimi historiami o tym, kiedy zrobili coś pod wpływem impulsu i jakie były tego konsekwencje . Omówiliśmy to, jak działa nasz mózg – jest podobny do sygnalizacji świetlnej, czasem można od razu działać, czasem trzeba się natychmiast zatrzymać, a czasem zwolnić i zachować ostrożność Zadaniem dzieci było stworzenie swoich przycisków STOP, których należy używać właśnie w sytuacjach kiedy trzeba zwolnić i zastanowić się, co teraz zrobię . Przyciskiem stop może być policzenie do 10, głęboki oddech, spytanie kogoś o radę itd . Ostatnim zadaniem dzieci było…

Facebook Instagram Youtube Relacje z TUS IV tydzień kwietnia 2025 PrzedszkolakiTemat zajęć: Prawda i kłamstwo Zajęcia rozpoczęliśmy od rozmowy o tym, co dzisiaj czujemy .Następnie, zadaniem dzieci było ułożenie hasła z rozsypanki literowej – hasłem było prawda i fałsz Następnie przeczytaliśmy bajkę z dwoma różnymi zakończeniami – w jednym bohater powiedział prawdę a w drugim kłamstwo. Zadaniem było wskazać zakończenie, w którym bohater zachował się poprawnie – powiedział prawdę .Następnie zadaniem dzieci było ułożenie historyjki obrazkowej na podstawie bajki .Cel zajęć: Psychoedukacja na temat mówienia prawdy i kłamania oraz modelowanie szczerości wśród dzieci . Grupy 7-9Temat zajęć: Zajęcia z elementami Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne 🏃🏽‍➡️. Na zajęciach wykonywaliśmy ćwiczenia oparte na ruchu oraz rozwoju percepcji słuchowej. Ćwiczenia wymagały…