Autor: admin

Facebook Instagram Youtube Relacje z TUS V tydzień maja 2025  PrzedszkolakiTemat zajęć: Kim jest przyjaciel? Zajęcia rozpoczęliśmy od rozmowy o tym, co czujemy .Następnie dzieci wyjaśniały czym według nich jest przyjaźń . Dzieci zagrały w grę „Kto tak, jak ja…”, w której mogły poznać swoje podobieństwa i różnice . Następnie wymieniliśmy cechy dobrego przyjaciela i stworzyliśmy order dobrego przyjaciela, który dzieci mogą przekazać swoim przyjaciołom .Cel zajęć: Psychoedukacja na temat przyjaźni i jej znaczenia w życiu . Grupy 7-9Temat zajęć: Wdzięczność – kontynuacja . Zajęcia rozpoczęliśmy od rozmowy o tym, co dzisiaj czujemy . Następnie, powtórzyliśmy, czym jest wdzięczność oraz dlaczego jest ważna . Kolejnym zadaniem uczestników było wybranie, za co można być wdzięcznym o różnych porach dnia, w…

Facebook Instagram Youtube Relacje z TUS IV tydzień maja 2025 PrzedszkolakiTemat zajęć: Dlaczego inni ludzie są ważni w naszym życiu? Zajęcia rozpoczęliśmy od rozmowy o tym, co dzisiaj czujemy . Następnie dzieci mogły podzielić się tym, jacy ludzie są dla nich bliscy i ważni. Każde dziecko powiedziało, jaką rolę pełnią te osoby w ich życiu . Następnie wysłuchaliśmy bajki terapeutycznej o samotności i roli innych w życiu człowieka. Omówiliśmy tę historię i zadaniem dzieci było ułożenie obrazków na jej temat w porządku chronologicznym . Na koniec dzieci same układały historię o tym, jak ludzie mogą pomagać sobie nawzajem .Cel zajęć: Uświadomienie dzieci na temat tego, jak ważną rolę w naszym życiu pełnią inni ludzie 🧑‍🧑‍🧒‍🧒. Grupy 7-9Temat zajęć: Współpraca…

Facebook Instagram Youtube Relacje z TUS III tydzień maja 2025  Grupy 7-9Temat zajęć: Jak mówić, żeby inni słuchali, jak słuchać, żeby inni mówili? Zajęcia rozpoczęliśmy od rozmowy o tym, co dzisiaj czujemy .Następnie zadaniem uczestników było przedstawić się pokazując wylosowaną emocję .To zadanie pokazało, jak odczuwane emocje wpływają na komunikację .Rozmawialiśmy o tym, co sprawia, że dobrze nam się z kimś rozmawia .Na podstawie tego omówiliśmy portret dobrego rozmówcy .Następnie podzieliliśmy różne zachowania na te, które sprawiają, że rozmowa jest przyjemna oraz nieprzyjemna .Cel zajęć: Zapoznanie uczestników z zachowaniami, które składają się na życzliwą rozmowę oraz przedstawienie, jak ważna jest komunikacja w życiu człowieka . Grupa 10-12 (środa)Temat zajęć: Co nas łączy i co nas różni Zajęcia rozpoczęliśmy od…

Facebook Instagram Youtube Relacje z TUS II tydzień maja 2025 Grupy 7-9Temat zajęć: Wdzięczność Zajęcia rozpoczęliśmy rozmową o tym, co dziś czujemy. Następnie omówiliśmy pojęcie wdzięczności – czym ona jest, za co możemy być wdzięczni, komu możemy być wdzięczni oraz jak możemy okazywać wdzięczność . Następnie stworzyliśmy drzewo wdzięczności, na którym każdy liść symbolizował coś, za co wdzięczne są dzieci .Kolejnym zadaniem było stworzenie dłoni wdzięczności. Zadaniem dzieci było obrysowywanie swoich dłoni, a każdy palec symbolizował jeden z powodów do odczuwania wdzięczności – osoba, miejsce, wydarzenie, przedmiot oraz umiejętność .Cel zajęć: Rozwijanie umiejętności dostrzegania powodów do bycia wdzięcznym w codziennym życiu oraz nauka wyrażania wdzięczności . Grupa 10-12 (środa)Temat zajęć: Emocje i uczucia Zajęcia rozpoczęliśmy od rozmowy o tym,…

Facebook Instagram Youtube Relacje z TUS I tydzień maja 2025  Grupy 7-9Temat zajęć: Samokontrola i hamowanie impulsów Zajęcia rozpoczęliśmy od rozmowy o tym, co dziś czujemy . Następnie uczestnicy mogli podzielić się swoimi historiami o tym, kiedy zrobili coś pod wpływem impulsu i jakie były tego konsekwencje . Omówiliśmy to, jak działa nasz mózg – jest podobny do sygnalizacji świetlnej, czasem można od razu działać, czasem trzeba się natychmiast zatrzymać, a czasem zwolnić i zachować ostrożność Zadaniem dzieci było stworzenie swoich przycisków STOP, których należy używać właśnie w sytuacjach kiedy trzeba zwolnić i zastanowić się, co teraz zrobię . Przyciskiem stop może być policzenie do 10, głęboki oddech, spytanie kogoś o radę itd . Ostatnim zadaniem dzieci było…

Facebook Instagram Youtube Relacje z TUS IV tydzień kwietnia 2025 PrzedszkolakiTemat zajęć: Prawda i kłamstwo Zajęcia rozpoczęliśmy od rozmowy o tym, co dzisiaj czujemy .Następnie, zadaniem dzieci było ułożenie hasła z rozsypanki literowej – hasłem było prawda i fałsz Następnie przeczytaliśmy bajkę z dwoma różnymi zakończeniami – w jednym bohater powiedział prawdę a w drugim kłamstwo. Zadaniem było wskazać zakończenie, w którym bohater zachował się poprawnie – powiedział prawdę .Następnie zadaniem dzieci było ułożenie historyjki obrazkowej na podstawie bajki .Cel zajęć: Psychoedukacja na temat mówienia prawdy i kłamania oraz modelowanie szczerości wśród dzieci . Grupy 7-9Temat zajęć: Zajęcia z elementami Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne 🏃🏽‍➡️. Na zajęciach wykonywaliśmy ćwiczenia oparte na ruchu oraz rozwoju percepcji słuchowej. Ćwiczenia wymagały…

Facebook Instagram Youtube Relacje z TUS III tydzień kwietnia 2025  PrzedszkolakiTemat zajęć: Budowanie samoświadomości – jaki jestem? Zajęcia rozpoczęliśmy od rozmowy o tym, co czujemy . Następnie za pomocą kart projekcyjnych, zadaniem uczestników było przedstawienie swoich zainteresowań i umiejętności . Następnie wysłuchaliśmy historii o talentach . Zadaniem dzieci było na podstawie bajki opowiedzieć, czy każdy człowiek zna się na wszystkim oraz czy ważne jest znajdowanie swoich mocnych stron i umiejętności .Cel zajęć: Budowanie samoświadomości oraz psychoedukacja na temat mocnych stron .Grupy 7-9Temat zajęć: Samoocena Zajęcia rozpoczęliśmy od rozmowy o tym, co czujemy . Następnie zadaniem dzieci było wskazanie swoich umiejętności za pomocą kart projekcyjnych i opowiedzenie o nich . Wyjaśniliśmy pojęcie samooceny oraz wskazaliśmy, jak mogą się zachowywać…

Facebook Instagram Youtube Relacje z TUS II tydzień kwietnia 2025 PrzedszkolakiTemat zajęć: Budowanie samoświadomości – jaki jestem? Wprowadzenie Zajęcia rozpoczęliśmy od rozmowy na temat tego, co czujemy Zadaniem dzieci było wybranie karty projekcyjnej, która ich zdaniem najbardziej pasuje do ich obecnego nastroju i na jej podstawie opowiedzenie o swoich emocjach i tym, co je wywołało. Następnie rozmawialiśmy o tym, że każdy człowiek różni się od siebie i ma swoje indywidualne cechy i preferencje . Kolejny temat, który poruszyliśmy to fakt, że ludzie różnią się miedzy sobą swoimi cechami również na podstawie wieku . Zadaniem dzieci było przyporządkowanie charakterystycznych cech i przedmiotów do osób w różnych grupach wiekowych .Cel zajęć: Wstęp do budowania w dzieciach samoświadomości oraz psychoedukacja na…