Facebook Instagram Youtube Relacje z TUS III tydzień marca 2025 PrzedszkolakiTemat zajęć: Społeczne zasady Po powitaniu i medytacji, dzieci wraz z trenerami stworzyły wspólną historyjkę z użyciem kart z symbolami . Następnie „pojechaliśmy autobusem” na przejażdżkę ZASAD . Dzieci- jako pasażerowie sygnalizowały światłem (kartką) czy dane zachowanie jest właściwe czy niewłaściwe. Każde zachowanie wspólnie omówiliśmy . Na koniec zagraliśmy w grę, którą każde dziecko miało możliwość samodzielnie poprowadzić .Cel zajęć: Ćwiczenie umiejętności kontroli impulsów, współpracy w grupie, czekania na swoją kolej oraz wsparcie kreatywnego myślenia .Efekt zajęć: Dzieci poprzez zabawę poznały zasady, które obowiązują w społeczeństwie. Wiedzą jak i dlaczego należy się zachowywać w określony sposób . Grupy 7-9 (środa) i 14-17Temat zajęć: Samoocena i samoakceptacja Zajęcia rozpoczęły się…
Kategoria: Relacje z TUS
II tydzień marca 2025 PrzedszkolakiTemat zajęć: Zajęcia integracyjne i rozwijające kreatywność . Zajęcia rozpoczęliśmy od poznania nowych uczestników oraz integracji . Następnie porozmawialiśmy o zbliżającej się wiośnie – naszych skojarzeniach i emocjach jakie czujemy w odniesieniu do zmieniającej się pory roku . Następnie w ramach ćwiczenia relaksacyjnego wykonaliśmy obrazy do dźwięków wiosny . Kolejnym zadaniem było ćwiczenie umiejętności manualnych wyklejając wiosenny obraz .Cel zajęć: Integracja grupy, relaksacja oraz rozwój motoryki małej dzieci .Efekt zajęć: Grupa przedszkolaków jest bardziej zintegrowana . Grupa 7-9 (środa, 16:00)Temat zajęć: Powtórka emocji oraz wstęp do tematu o odmawianiu . Zajęcia rozpoczęliśmy od powtórzenia emocji . Zadaniem uczestników było przyporządkowanie twarzy do odczuwanej emocji oraz wyjaśnienie dlaczego ktoś może się tak czuć oraz podanie…
IV tydzień lutegoPrzedszkolakiTemat zajęć: Jak sobie radzić z porażką – wprowadzenie Zajęcia rozpoczęliśmy od zadania, w którym uczestnicy rozpoznawali emocje oraz mówili o możliwych przyczynach tych emocji .Tematykę radzenia sobie z porażką zaczęliśmy od rozmowy o tym, czy da się zawsze wygrywać .Następnie rozmawialiśmy o naszych mocnych stronach i trudnościach oraz o tym, że każdy człowiek ma umiejętności, w których jest bardzo dobry oraz takie, na które musi poświęcić więcej czasu, żeby nam się udawały .Cel zajęć: Psychoedukacja na temat porażek i radzenia sobie z nimi .Efekt zajęć: Dzieci zdają sobie sprawę, że porażki zdarzają się każdemu, a konstruktywne radzenie sobie z nimi jest bardzo ważne .Grupy 7-9Temat zajęć: Po co nam złość? Zajęcia rozpoczęliśmy od stworzenia termometru…
I tydzień marca 2025 PrzedszkolakiTemat zajęć: Jak poradzić sobie z porażką – kontynuacja tematu .Na początek zajęć przywitaliśmy nowego uczestnika zajęć. Wszyscy przedstawili się i opowiedzieli coś o sobie.Następnie wysłuchaliśmy bajki terapeutycznej o przegrywaniu i omówiliśmy ją .Następnie zadaniem uczestników było powiedzieć, jak można pocieszyć kogoś po przegranej .Na koniec zajęć omówiliśmy jak warto i jak nie warto zachować się, gdy przegramy .Cel zajęć: Psychoedukacja na temat porażki oraz radzenia sobie z emocjami, które jej towarzyszą .Efekt zajęć: Dzieci wiedzą jak radzić sobie z porażkami . Grupy 7-9Temat zajęć: Jak emocje objawiają się w naszym ciele + wstęp do tematu o szacunku Na początku zajęć poznaliśmy nowych uczestników zajęć. Każdy przedstawił się grupie i opowiedział o sobie .Następnie wykonaliśmy…
III tydzień lutegoPrzedszkolakiTemat zajęć: Jak się pogodzić po kłótni . Zajęcia rozpoczęliśmy od przeczytania bajki terapeutycznej o tematyce kłótni i godzenia się . Na podstawie bajki rozmawialiśmy o tym, jak się pogodzić i dlaczego warto wyciągnąć rękę do drugiej osoby nawet jeśli się pokłócimy . Następnie uczyliśmy się wierszyka dotyczącego godzenia się po kłótni .Cel zajęć: Psychoedukacja na temat kłótni i ważności pogodzenia się z innymi .Efekt zajęć: Dzieci wiedzą jak pogodzić się po kłótni .Grupy 7-9Temat zajęć: Asertywność, uległość i agresja . Na zajęciach rozmawialiśmy o różnych stylach komunikacji – asertywności, uległości i agresywności . Na początek przeczytaliśmy historię z różnymi zakończeniami – zadaniem dzieci było wskazać plusy i minusy poszczególnych zakończeń . Następnie zadaniem uczestników było…
II tydzień lutegoPrzedszkolakiTemat zajęć: Różne miejsca – różne zasady Na zajęciach powtórzyliśmy zasady zachowania w różnych miejscach – przedszkolu, placu zabaw, sklepie, kinie, basenie i domu .Grając w grę omówiliśmy to, że w różnych miejscach zachowujemy się inaczej, dzieci podawały własne przykłady poprawnych zachowań .Cel zajęć: Powtórzenie zasad obowiązujących w różnych miejscach .Efekt zajęć: Dzieci mają wiedzę jak zachowywać się w różnych miejscach .Grupy 7-9 (środa)Temat zajęć: Zajęcia z elementami Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne Na zajęciach wykonywaliśmy ćwiczenia ruchowe indywidualne i w parach według scenariusza fabularnegoCel zajęć: Budowanie świadomości ciała, innych i przestrzeni.Efekt zajęć: Uczestnicy rozwijają swoją świadomość.Grupy 7-9 (czwartek)Temat zajęć: Ćwiczenie wyobraźni i kreatywności . Na zajęciach ćwiczyliśmy opowiadanie historii, które wymyślali uczestnicy po wylosowaniu obrazków…
I tydzień lutegoGrupy 7-9Temat zajęć: Komunikacja niewerbalna Zajęcia rozpoczęliśmy od rozmowy o tym, co jest ważne przy prowadzeniu rozmowy z drugą osobą .Następnie omówiliśmy przykłady okazywania szacunku w sposób niewerbalny.Rozmawialiśmy o tym, że nasze gesty, mimika i zachowanie są równie ważne w rozmowie co wypowiadane komunikaty .Cel zajęć: Psychoedukacja na temat komunikacji niewerbalnej .Efekt zajęć: Dzieci wiedzą czym jest komunikacja niewerbalna i znają jej znaczenie .Grupa 10-12 (środa)Temat zajęć: Komunikacja i cierpliwość Na zajęciach zagraliśmy w grę edukacyjną, której celem było ćwiczenie cierpliwości i hamowania impulsów .Cel zajęć: Integracja uczestników, edukacja na temat cierpliwości i kontrolowania impulsów .Efekt zajęć: Grupa jest lepiej zintegrowana oraz posiada coraz większą wiedzę na temat cierpliwości i komunikacji.Grupa 10-12 Temat zajęć: Co daje…
V tydzień stycznia PrzedszkolakiTemat zajęć: Zmysł wzroku Zajęcia rozpoczęliśmy rozmową o wzroku i jak o niego dbać .Następnie ćwiczyliśmy funkcje związane ze wzrokiem – spostrzegawczość i uwaga wzrokowa .Następnie rozmawialiśmy o tym, dlaczego niektórzy z nas noszą okulary i jak dbać o wzrok .Cel zajęć: Edukacja na temat zmysłu wzroku .Efekt zajęć: Dzieci wiedzą jak dbać o wzrok i jak go ćwiczyć .Grupy 7-9Temat zajęć: Komunikacja i kreatywność . Na zajęciach rozmawialiśmy o tym, jak skutecznie się komunikować i jak okazać szacunek naszemu rozmówcy . Następnie ćwiczyliśmy kreatywne myślenie i opowiadanie historii .Cel zajęć: Psychoedukacja na temat komunikacji i kreatywnego myślenia .Efekt zajęć: Dzieci posiadają większą wiedzę na temat komunikacji i roli kreatywności .Grupa 10-12Temat zajęć: Planowanie czasu…
IV tydzień styczniaPrzedszkolakiTemat zajęć: Jak poznajemy świat zmysłem dotyku? Zajęcia rozpoczęliśmy od rozmowy o tym, jak poznajemy świat dotykiemNastępnie tworzyliśmy tablice sensoryczne złożone z materiałów o różnych fakturach i strukturach .Cel zajęć: Edukacja na temat zmysłu dotyku oraz nauka wyciszenia i kontrolowania emocji przez zabawy sensoryczne .Efekt zajęć: Dzieci posiadają większą wiedzę na temat zmysłu dotyku .Grupy 7-9Temat zajęć: Cierpliwość Zajęcia rozpoczęliśmy od rozmowy o tym, czym jest cierpliwość oraz w jakich sytuacjach jest nam ona potrzebna . Następnie zagraliśmy w grę, podczas której ćwiczyliśmy cierpliwość czekając na swoją kolej .Cel zajęć: Psychoedukacja na temat cierpliwości i jej znaczenia w codziennym życiu oraz nauka czekania na swoją kolej i kontrolowania impulsów .Efekt zajęć: Dzieci posiadają wiedzę na temat…
III tydzień styczniaPrzedszkolakiTemat zajęć: Poznajemy zmysły – słuch Zajęcia zaczęliśmy od omówienia, czym są zmysły oraz jak dzięki nim możemy poznawać świat .Następnie omówiliśmy po co nam słuch .W kolejnej części zajęć malowaliśmy obrazy do muzyki spokojnej i szybkiej oraz rozmawialiśmy o tym, jak muzyka może wpływać na nasze samopoczucie i emocje .Cel zajęć: Psychoedukacja na temat zmysłów człowieka oraz przedstawienie sposobu na regulację emocji i wyciszenie jakim są elementy muzykoterapii .Efekt zajęć: Dzieci wiedzą więcej na temat zmysłów .Grupa 7-9 (środa, 16:00)Temat zajęć: Zajęcia sensoryczne . Na zajęciach tworzyliśmy masy sensoryczne, przy czym rozmawialiśmy o uczuciach, jakie w nas to wywołuje .Cel zajęć: Celem zajęć była regulacja emocji przez ćwiczenia sensoryczne, nauka autonomii i podejmowania decyzji oraz…