I tydzień marca 2025 PrzedszkolakiTemat zajęć: Jak poradzić sobie z porażką – kontynuacja tematu .Na początek zajęć przywitaliśmy nowego uczestnika zajęć. Wszyscy przedstawili się i opowiedzieli coś o sobie.Następnie wysłuchaliśmy bajki terapeutycznej o przegrywaniu i omówiliśmy ją .Następnie zadaniem uczestników było powiedzieć, jak można pocieszyć kogoś po przegranej .Na koniec zajęć omówiliśmy jak warto i jak nie warto zachować się, gdy przegramy .Cel zajęć: Psychoedukacja na temat porażki oraz radzenia sobie z emocjami, które jej towarzyszą .Efekt zajęć: Dzieci wiedzą jak radzić sobie z porażkami . Grupy 7-9Temat zajęć: Jak emocje objawiają się w naszym ciele + wstęp do tematu o szacunku Na początku zajęć poznaliśmy nowych uczestników zajęć. Każdy przedstawił się grupie i opowiedział o sobie .Następnie wykonaliśmy…
Kategoria: Relacje z TUS
III tydzień lutegoPrzedszkolakiTemat zajęć: Jak się pogodzić po kłótni . Zajęcia rozpoczęliśmy od przeczytania bajki terapeutycznej o tematyce kłótni i godzenia się . Na podstawie bajki rozmawialiśmy o tym, jak się pogodzić i dlaczego warto wyciągnąć rękę do drugiej osoby nawet jeśli się pokłócimy . Następnie uczyliśmy się wierszyka dotyczącego godzenia się po kłótni .Cel zajęć: Psychoedukacja na temat kłótni i ważności pogodzenia się z innymi .Efekt zajęć: Dzieci wiedzą jak pogodzić się po kłótni .Grupy 7-9Temat zajęć: Asertywność, uległość i agresja . Na zajęciach rozmawialiśmy o różnych stylach komunikacji – asertywności, uległości i agresywności . Na początek przeczytaliśmy historię z różnymi zakończeniami – zadaniem dzieci było wskazać plusy i minusy poszczególnych zakończeń . Następnie zadaniem uczestników było…
II tydzień lutegoPrzedszkolakiTemat zajęć: Różne miejsca – różne zasady Na zajęciach powtórzyliśmy zasady zachowania w różnych miejscach – przedszkolu, placu zabaw, sklepie, kinie, basenie i domu .Grając w grę omówiliśmy to, że w różnych miejscach zachowujemy się inaczej, dzieci podawały własne przykłady poprawnych zachowań .Cel zajęć: Powtórzenie zasad obowiązujących w różnych miejscach .Efekt zajęć: Dzieci mają wiedzę jak zachowywać się w różnych miejscach .Grupy 7-9 (środa)Temat zajęć: Zajęcia z elementami Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne Na zajęciach wykonywaliśmy ćwiczenia ruchowe indywidualne i w parach według scenariusza fabularnegoCel zajęć: Budowanie świadomości ciała, innych i przestrzeni.Efekt zajęć: Uczestnicy rozwijają swoją świadomość.Grupy 7-9 (czwartek)Temat zajęć: Ćwiczenie wyobraźni i kreatywności . Na zajęciach ćwiczyliśmy opowiadanie historii, które wymyślali uczestnicy po wylosowaniu obrazków…
I tydzień lutegoGrupy 7-9Temat zajęć: Komunikacja niewerbalna Zajęcia rozpoczęliśmy od rozmowy o tym, co jest ważne przy prowadzeniu rozmowy z drugą osobą .Następnie omówiliśmy przykłady okazywania szacunku w sposób niewerbalny.Rozmawialiśmy o tym, że nasze gesty, mimika i zachowanie są równie ważne w rozmowie co wypowiadane komunikaty .Cel zajęć: Psychoedukacja na temat komunikacji niewerbalnej .Efekt zajęć: Dzieci wiedzą czym jest komunikacja niewerbalna i znają jej znaczenie .Grupa 10-12 (środa)Temat zajęć: Komunikacja i cierpliwość Na zajęciach zagraliśmy w grę edukacyjną, której celem było ćwiczenie cierpliwości i hamowania impulsów .Cel zajęć: Integracja uczestników, edukacja na temat cierpliwości i kontrolowania impulsów .Efekt zajęć: Grupa jest lepiej zintegrowana oraz posiada coraz większą wiedzę na temat cierpliwości i komunikacji.Grupa 10-12 Temat zajęć: Co daje…
V tydzień stycznia PrzedszkolakiTemat zajęć: Zmysł wzroku Zajęcia rozpoczęliśmy rozmową o wzroku i jak o niego dbać .Następnie ćwiczyliśmy funkcje związane ze wzrokiem – spostrzegawczość i uwaga wzrokowa .Następnie rozmawialiśmy o tym, dlaczego niektórzy z nas noszą okulary i jak dbać o wzrok .Cel zajęć: Edukacja na temat zmysłu wzroku .Efekt zajęć: Dzieci wiedzą jak dbać o wzrok i jak go ćwiczyć .Grupy 7-9Temat zajęć: Komunikacja i kreatywność . Na zajęciach rozmawialiśmy o tym, jak skutecznie się komunikować i jak okazać szacunek naszemu rozmówcy . Następnie ćwiczyliśmy kreatywne myślenie i opowiadanie historii .Cel zajęć: Psychoedukacja na temat komunikacji i kreatywnego myślenia .Efekt zajęć: Dzieci posiadają większą wiedzę na temat komunikacji i roli kreatywności .Grupa 10-12Temat zajęć: Planowanie czasu…
IV tydzień styczniaPrzedszkolakiTemat zajęć: Jak poznajemy świat zmysłem dotyku? Zajęcia rozpoczęliśmy od rozmowy o tym, jak poznajemy świat dotykiemNastępnie tworzyliśmy tablice sensoryczne złożone z materiałów o różnych fakturach i strukturach .Cel zajęć: Edukacja na temat zmysłu dotyku oraz nauka wyciszenia i kontrolowania emocji przez zabawy sensoryczne .Efekt zajęć: Dzieci posiadają większą wiedzę na temat zmysłu dotyku .Grupy 7-9Temat zajęć: Cierpliwość Zajęcia rozpoczęliśmy od rozmowy o tym, czym jest cierpliwość oraz w jakich sytuacjach jest nam ona potrzebna . Następnie zagraliśmy w grę, podczas której ćwiczyliśmy cierpliwość czekając na swoją kolej .Cel zajęć: Psychoedukacja na temat cierpliwości i jej znaczenia w codziennym życiu oraz nauka czekania na swoją kolej i kontrolowania impulsów .Efekt zajęć: Dzieci posiadają wiedzę na temat…
III tydzień styczniaPrzedszkolakiTemat zajęć: Poznajemy zmysły – słuch Zajęcia zaczęliśmy od omówienia, czym są zmysły oraz jak dzięki nim możemy poznawać świat .Następnie omówiliśmy po co nam słuch .W kolejnej części zajęć malowaliśmy obrazy do muzyki spokojnej i szybkiej oraz rozmawialiśmy o tym, jak muzyka może wpływać na nasze samopoczucie i emocje .Cel zajęć: Psychoedukacja na temat zmysłów człowieka oraz przedstawienie sposobu na regulację emocji i wyciszenie jakim są elementy muzykoterapii .Efekt zajęć: Dzieci wiedzą więcej na temat zmysłów .Grupa 7-9 (środa, 16:00)Temat zajęć: Zajęcia sensoryczne . Na zajęciach tworzyliśmy masy sensoryczne, przy czym rozmawialiśmy o uczuciach, jakie w nas to wywołuje .Cel zajęć: Celem zajęć była regulacja emocji przez ćwiczenia sensoryczne, nauka autonomii i podejmowania decyzji oraz…
II tydzień styczniaPrzedszkolakiTemat zajęć: Kim jest przyjaciel? . Zajęcia rozpoczęliśmy rozmową o naszych teraźniejszych emocjach oraz o tym, jak minął nam okres świąt i nowego roku .Następnie obejrzeliśmy krótki film o przyjaźni i omówiliśmy kim jest przyjaciel .Rozmawialiśmy o tym, jak powinien zachować się przyjaciel w różnych sytuacjach .Na koniec wykonaliśmy order dobrego przyjaciela .Cel zajęć: Psychoedukacja na temat przyjaźni i zachowań przyjaciela .Efekt zajęć: Dzieci wiedzą kim jest przyjaciel i jak powinien się zachować dobry przyjaciel w różnych sytuacjach .Grupa 7-9 (środa, 16:00)Temat zajęć: Jak zaplanować swój czas . Zajęcia zaczęliśmy od rozmowy o tym jak minął nam okres świąt i nowego roku i jakie emocje towarzyszą nam dziś .Następnie rozmawialiśmy o tym, czym jest plan…
III tydzień grudnia Przedszkolaki Temat zajęć: Świąteczne emocje i dobre uczynki . Na zajęciach powtórzyliśmy wiedzę o emocjach i rozpoznawaniu ich u innych osób .Utrwaliliśmy też wiedzę o tym, dlaczego warto robić dobre uczynki przez omówienie przykładów z życia dzieci .Cel zajęć: Psychoedukacja na temat emocji i dobrych uczynków .Efekt zajęć: Dzieci posiadają większą wiedzę na temat emocji i szerzenia dobra.Grupy 7-9Temat zajęć: Składanie życzeń Na zajęciach omówiliśmy sytuację, w których składamy innym życzenia. Rozmawialiśmy o tym, czego można życzyć innym oraz jak to zrobić .Na koniec zajęć przygotowaliśmy kartki świąteczne z życzeniami dla bliskich .Cel zajęć: Zapoznanie dzieci z tym, dlaczego składanie życzeń jest ważne oraz jak to zrobić .Efekt zajęć: Dzieci potrafią składać życzenia świąteczne .Grupy…
II tydzień grudnia Przedszkolaki Temat zajęć: Święta już za rogiem Na początku zajęć dzieci miały za zadanie wykonać kolejną część choinki złożonej z dobrych uczynków .Potem ćwiczyliśmy spostrzegawczość poprzez szukanie różnic na świątecznych obrazkach .Następnie, rozmawialiśmy o świętach oraz o tym, jak byśmy zachowali się w danej sytuacji, która mogłaby wydarzyć się podczas świąt .Cel zajęć: Rozwój umiejętności komunikacyjnych i trenowanie spostrzegawczości .Efekt zajęć: Dzieci znają więcej dobrych uczynków oraz wiedzą, jak zachować się w różnych sytuacjach związanych ze świętami .Grupy 7-9Temat zajęć: Świąteczne przygotowania Na początku zajęć uczestnicy zajęć wykonali kolejną część choinki złożonej z dobrych uczynków .Następnie za pomocą karty pracy, dzieci przedstawiały co lubią w świętach oraz, co jest dla nich ważne .Rozmawialiśmy również o…