II tydzień styczniaPrzedszkolakiTemat zajęć: Kim jest przyjaciel? . Zajęcia rozpoczęliśmy rozmową o naszych teraźniejszych emocjach oraz o tym, jak minął nam okres świąt i nowego roku .Następnie obejrzeliśmy krótki film o przyjaźni i omówiliśmy kim jest przyjaciel .Rozmawialiśmy o tym, jak powinien zachować się przyjaciel w różnych sytuacjach .Na koniec wykonaliśmy order dobrego przyjaciela .Cel zajęć: Psychoedukacja na temat przyjaźni i zachowań przyjaciela .Efekt zajęć: Dzieci wiedzą kim jest przyjaciel i jak powinien się zachować dobry przyjaciel w różnych sytuacjach .Grupa 7-9 (środa, 16:00)Temat zajęć: Jak zaplanować swój czas . Zajęcia zaczęliśmy od rozmowy o tym jak minął nam okres świąt i nowego roku i jakie emocje towarzyszą nam dziś .Następnie rozmawialiśmy o tym, czym jest plan…
Kategoria: Relacje z TUS
III tydzień grudnia Przedszkolaki Temat zajęć: Świąteczne emocje i dobre uczynki . Na zajęciach powtórzyliśmy wiedzę o emocjach i rozpoznawaniu ich u innych osób .Utrwaliliśmy też wiedzę o tym, dlaczego warto robić dobre uczynki przez omówienie przykładów z życia dzieci .Cel zajęć: Psychoedukacja na temat emocji i dobrych uczynków .Efekt zajęć: Dzieci posiadają większą wiedzę na temat emocji i szerzenia dobra.Grupy 7-9Temat zajęć: Składanie życzeń Na zajęciach omówiliśmy sytuację, w których składamy innym życzenia. Rozmawialiśmy o tym, czego można życzyć innym oraz jak to zrobić .Na koniec zajęć przygotowaliśmy kartki świąteczne z życzeniami dla bliskich .Cel zajęć: Zapoznanie dzieci z tym, dlaczego składanie życzeń jest ważne oraz jak to zrobić .Efekt zajęć: Dzieci potrafią składać życzenia świąteczne .Grupy…
II tydzień grudnia Przedszkolaki Temat zajęć: Święta już za rogiem Na początku zajęć dzieci miały za zadanie wykonać kolejną część choinki złożonej z dobrych uczynków .Potem ćwiczyliśmy spostrzegawczość poprzez szukanie różnic na świątecznych obrazkach .Następnie, rozmawialiśmy o świętach oraz o tym, jak byśmy zachowali się w danej sytuacji, która mogłaby wydarzyć się podczas świąt .Cel zajęć: Rozwój umiejętności komunikacyjnych i trenowanie spostrzegawczości .Efekt zajęć: Dzieci znają więcej dobrych uczynków oraz wiedzą, jak zachować się w różnych sytuacjach związanych ze świętami .Grupy 7-9Temat zajęć: Świąteczne przygotowania Na początku zajęć uczestnicy zajęć wykonali kolejną część choinki złożonej z dobrych uczynków .Następnie za pomocą karty pracy, dzieci przedstawiały co lubią w świętach oraz, co jest dla nich ważne .Rozmawialiśmy również o…
I tydzień grudniaGrupa przedszkolaków Temat zajęć: Dobre uczynki i jak zachowywać się w restauracji . Zajęcia rozpoczęliśmy rozmową o tym, czym są dobre uczynki oraz stworzeniem choinki dobrych uczynków .Następnie omówiliśmy zasady zachowania w restauracjach .Cel zajęć: Zapoznanie uczestników ze znaczeniem dobrych uczynków w codziennym życiu oraz z zasadami dobrego zachowania w restauracji . Efekt: Uczestnicy wiedzą dlaczego warto robić dobre uczynki oraz znają przyjęte normy zachowania w restauracjach .Grupy 7-9 lat Temat zajęć: Dobre uczynki i co to znaczy być dobrym . Zajęcia rozpoczęliśmy rozmową o dobrych uczynkach i ich znaczeniu .Następnie stworzyliśmy choinkę dobrych uczynków i omówiliśmy znaczenie słowa „dobry” w różnych kontekstach – m.in. dobry kolega, dobry uczeń itd . Cel zajęć: Zapoznanie uczestników ze…
IV tydzień listopadaGrupa przedszkolaków Temat zajęć: Jak zachować się w kinie Na zajęciach omówiliśmy kolejne miejsce pod kątem społecznych norm i zasad, które w nim obowiązują .Tym razem było to kino .Przygotowaliśmy rekwizyty do odegrania scenek dotyczących zachowania w kinie .Cel zajęć: Zapoznanie uczestników z zasadami panującymi w kinie oraz dlaczego należy ich przestrzegać Efekt: Uczestnicy wiedzą jakie zasady zachowania panują w kinie .Grupy 7-9 lat Temat zajęć: Radość i smutek Na zajęciach rozmawialiśmy o tym, jakie sytuacje wywołują w nas radość a jakie smutek .Następnie omówiliśmy strategie radzenia sobie ze smutkiem, które są dla nas najbardziej skuteczne Cel zajęć: Psychoedukacja na temat radości i smutku. Efekt: Uczestnicy wiedzą czym jest smutek i radość oraz jak w konstruktywny…
III tydzień listopadaGrupa przedszkolaków Temat zajęć: Wprowadzenie do poznania zachowań w różnych miejscach publicznych Na zajęciach rozmawialiśmy o tym, w jakich miejscach, które często odwiedzamy trzeba zachowywać się w szczególny, określony sposób .Wśród tych miejsc znalazły się m.in. sklep, kino, autobus, gabinet lekarza, plac zabaw, park itd. .Następnie wybraliśmy sklep, jako miejsce, które omówimy jako pierwsze w kontekście zachowania .Przygotowaliśmy rekwizyty, które pomogą nam odgrywać scenki zachowywania się w sklepie i omówiliśmy krok po kroku jak należy się zachować .Każdy uczestnik miał szansę sprawdzić się w roli kupującego odgrywając scenkę zakupów .Cel zajęć: Zapoznanie uczestników z zachowaniem w określonym miejscu publicznym oraz przećwiczenie go . Efekt: Dzieci wiedzą, jak należy zachowywać się będąc w sklepie .Grupy 7-9 lat…
II tydzień listopadaPrzedszkolaki, grupy 7-9 i grupa 10-12 (środa)Temat zajęć: Zastosowanie Metody Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne Jest to system ćwiczeń ruchowych, który służy wspomaganiu prawidłowego rozwoju każdego dziecka. Cele i efekty zajęć: wspomaganie harmonijnego rozwoju dziecka kształtowanie psychomotoryki rozwijanie świadomości o sobie, swoim ciele rozwijanie świadomości o przestrzeni, w której dziecko się znajduje i poczucia bezpieczeństwa rozwijanie pewności siebie w działaniu i swojej sprawczości nauka pracy w grupie – nawiązywanie kontaktu oraz współpracy rozwijanie poczucia przynależności relaksacja integracja grupy Przedszkolaki: Wykorzystanie Metody Ruchu Rozwijającego podczas zajęć pt. ,,Wycieczka do zoo” .Grupy 7-9: wykorzystanie MRR podczas zajęć pt. „Lot w kosmos” .Grupa 10-12: wykorzystanie MRR podczas zajęć pt. „Jedziemy na piknik” .Grupa 10-12 (piątek)Temat zajęć: Parę słów o mnie…
I tydzień listopada Grupa przedszkolaków Temat zajęć: Empatia Na zajęciach dzieci wysłuchały bajki dotyczącej empatii, a następnie rozmawialiśmy o tym, jak czuli się bohaterowie oraz jak reagowali na emocje innych. Omówiliśmy czym jest empatia.Cel zajęć: Zaznajomienie z pojęciem empatii oraz jego znaczeniem w życiu codziennym. Efekt: Uczestnicy wiedzą, czym jest empatia oraz dlaczego jest ważna .Grupy 7-9 lat Temat zajęć: Wszystkie emocje są ważne. Na zajęciach poznaliśmy kolejne ważne w życiu człowieka emocje . Podzieliliśmy je na przyjemne i nieprzyjemne oraz omówiliśmy historie z naszego życia, w których doświadczyliśmy tych uczuć . Cel zajęć: Poznanie szerszej gamy emocji, których doświadczamy na co dzień . Efekt: Uczestnicy znają kolejne emocje oraz potrafią je zaklasyfikować jako przyjemne lub nieprzyjemne.Grupa 10-12 lat…
IV tydzień październikaGrupa przedszkolaków Temat zajęć: Ćwiczymy cierpliwość Zajęcia zaczęliśmy grą integracyjną, podczas której ćwiczyliśmy cierpliwe czekanie . Omówiliśmy sytuacje z życia codziennego, podczas których dzieci wykazały się cierpliwością i jak się wtedy czuły . Na podstawie naszych doświadczeń udało nam się stworzyć definicję cierpliwości. Następnie stworzyliśmy kodeks cierpliwego przedszkolaka . Na koniec zajęć ćwiczyliśmy cierpliwość i czekanie na swoją kolej podczas grania w grę planszową.Cel zajęć: Zapoznanie z pojęciem cierpliwości oraz jej znaczeniem w życiu . Efekt: Dzieci wiedzą czym jest cierpliwość oraz dlaczego warto ją ćwiczyć .Grupy 7-9 lat Temat zajęć: Jak poradzić sobie z odmową Na zajęciach omówiliśmy sytuacje, w których ktoś z nas musiał zmierzyć się z odmową . Rozmawialiśmy o naszych uczuciach i…
III tydzień październikaGrupa przedszkolaków Temat zajęć: Pomaganie . Na zajęciach rozmawialiśmy o sytuacjach, w których pomagaliśmy innym lub ktoś pomagał nam . Wysłuchaliśmy bajki terapeutycznej o znaczeniu pomagania. Na koniec próbowaliśmy wymyślić odpowiednie sposoby pomocy w różnych sytuacjach życiowych.Cel zajęć: Zapoznanie uczestników ze znaczeniem pomagania i proszenia o pomoc. Efekt: dzieci wiedzą, dlaczego warto jest nieść pomoc innym oraz jak poprosić o wsparcie .Grupy 7-9 lat Temat zajęć: Moje talenty i supermoce. Zajęcia rozpoczęliśmy od rozmowy o tym, czym są mocne strony i jakie talenty ma każdy z nas. Następnie przyjrzeliśmy się takim supermocom, których nie zauważamy na co dzień – opiekowanie się, pomaganie, pocieszanie . Stworzyliśmy portrety swoich superbohaterów z uwzględnieniem naszych talentów, którymi możemy dzielić…